又有一个人接腔：你是共产党！哦，怎么会叫我共产党呢？我才想到，原来前些年大陆流行背诵毛语录。于是我说，是的，我听说共产党叫全国百姓都背毛语录，但是我们要背的是这个──你看，麦克亚瑟为子祈祷文，这是毛语录吗？这是你们美国人，他教导孩子要上进要做好人啊，不是要叫你去服从政治啊！那一个人也就没话讲了。突然，坐在前面转角——我们三个坐在前面——坐在左边第一个位置那个看起来年纪比较大的妇人，突然站了起来，她把她那叠讲义举起来往桌上一甩，不看着我，她指着董事长的外甥女：IamshameyouaregraduatedfromColombiaEducational……我也听不太懂，大概是说，我替你感到羞耻，你居然是我们美国哥伦比亚大学的教育硕士，你还替这个人作翻译……。然后呢，袖子一甩，身子一转，就走出去了！全场顿时很尴尬，我就说：各位！我原来以为美国是一个民主国家，民主国家就是要听各方面的意见；我原来以为美国是一个自由国家，自由就是要让人家有表达意见的权利。从现在开始，我不敢相信美国是民主、自由的国家了。一翻译下来，他们脸都绿了。我又说，我原来以为美国是一个科学国家，科学精神是要做实验的，以实验为标准，现在我话还没有讲完，你就有意见，你还没有做实验，你就来反对，请问你们是科学国家吗？──空气有点凝结，停了一下，有两个比较年轻的人举手，说，好，我做实验；另外一个也说，好，我做实验，请问要怎么做？我说，对嘛，我都还没有讲要怎么做，你们都来反对。我说，只不过要注意教材和教法两方面，教材方面，我选的这些文章是临时的，你们是专家，可以选择更好的、更经典的。教法方面，你不必解释意义和文法，你就带着学生读，一直读一直念。假如你能够做成录音最好，有空就放给他们听，让学生跟着念，听到念到他们会背为止，就这样简单。既然有两个老师要做实验，这场说明就有结果了，就散会了。
过了两个礼拜之后，他们有消息传过来了。其实他们不止是两个老师做实验，有五六个组成了实验小组，各人编自己的教材。有人是用上课时间教，有人是用下课时间教，有的人呢，说是在午睡的时候放给学生听。美国人就是美国人，他们擅长做实验，一下做了好几种。结果呢，第一，学生并没有反感，第二，学生很快都会背了，第三，学习效果最好的，是幼稚园。完全证实了我的理论，从此他们开始有英文读经，一直到现在，十几年了，是台湾推行英文读经最早的，又是最认真最持续的。那个学校之所以这么有名气，也不是省油的灯啊。(节选自王财贵教授《我与南老师的读经因缘》)
问：可有一个让人安心的教育？
答：有，点“阅读原文”处求一个安心的教育。
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